Les étapes de la prise en charge
01.
La première étape consiste à établir un contact avec la famille pour comprendre les motifs de consultation et répondre à toutes les questions potentielles. Je comprends l'importance de rassurer les parents et de fournir des informations complètes sur la graphothérapie. Lors de cette prise de contact, j'encourage les parents à partager leurs préoccupations concernant l'écriture de leur enfant. Je fournis également des informations détaillées sur mon approche en graphothérapie, expliquant les exercices personnalisés et les objectifs du traitement. Enfin, nous convenons d'un premier rendez-vous dédié à l'anamnèse.
02.
L'anamnèse est une étape importante dans ma pratique de la graphothérapie, car elle me permet de comprendre le vécu, les expériences et les besoins spécifiques de chaque enfants. Lors de notre première séance, je collabore étroitement avec la famille pour recueillir des informations détaillées sur le développement de l'écriture de votre enfant, ses habitudes d'apprentissage, ainsi que tout élément médical ou émotionnel pertinent. J'encourage une communication ouverte et transparente. Je considère l'anamnèse comme une étape essentielle de notre partenariat, visant à offrir un soutien efficace et adapté à chaque enfants que j'accueille.
03.
Bilan grapho-moteur
Le bilan grapho-moteur est une étape clé de ma pratique en graphothérapie, où j'évalue de manière approfondie les compétences liées à l'écriture. Lors de cette évaluation, j'observe attentivement la motricité fine de l'individu, en évaluant la précision et la coordination des mouvements. La phase de production libre permet d'observer les habitudes d'écriture naturelles et les éventuelles difficultés rencontrées. Le test de vitesse d'écriture me permet de mesurer la rapidité et la fluidité de l'écriture. Cette évaluation objective fournit des données tangibles pour suivre les progrès au fil du traitement et d'élaborer un plan de traitement personnalisé, en identifiant les domaines à renforcer et en définissant des objectifs concrets pour améliorer l'écriture.
04.
À l'issue du bilan grapho-moteur, je partage avec les familles et les professionnels de santé, si nécessaire, mes observations et conclusions. Pour les familles, ces conclusions fournissent un aperçu précieux des défis potentiels liés à l'écriture de leur enfant, tout en soulignant les points forts qui peuvent être exploités. Cette compréhension approfondie nous guide dans l'élaboration d'un plan de traitement personnalisé visant à renforcer les compétences et à favoriser un développement positif de l'écriture. Si nécessaire, ces résultats peuvent également être partagés avec les professionnels de santé impliqués dans le suivi global de l'enfant.
05.
Guidé par les résultats du bilan grapho-moteur, chaque séance est minutieusement planifiée pour répondre aux besoins spécifiques de l'enfant. Ensemble, nous travaillerons sur le renforcement de la motricité fine, la correction des habitudes d'écriture, et l'amélioration de la fluidité et de la vitesse. Au fil des séances, j'utilise des exercices personnalisés et des techniques adaptées pour favoriser un apprentissage efficace. Les progrès seront régulièrement évalués, et le plan de rééducation sera ajusté en fonction des besoins évolutifs de l'enfant. L'objectif est d'instaurer une écriture plus confiante, lisible et efficiente, tout en favorisant le plaisir d'écrire.
Le processus de rééducation ne se limite pas uniquement aux séances en cabinet, mais s'étend également à des exercices à pratiquer à la maison. L'implication active de la famille dans ce processus est encouragée, renforçant ainsi les apprentissages réalisés pendant les séances.